15 juillet 2007
Amuser
Je dois, dans ma préparation, intégrer des anecdotes, drôles et tristes, mais des anecdotes.
Je pense à un truc.
Pourquoi les profs de français ne reprendraient-ils pas l'idée de la grammaire insolente de je ne sais plus quel auteur et pourquoi ne laisseraient-ils pas les élèves :
- construire et inventer de faux mots rigolos, et aussi de faux verbes, du premier, deuxième, troisième groupe. En liaison avec les jeux vidéos par exemple? On peut réviser les conjigaison et les préfixe avec ça, non?
- les profs de maths pourraient inventer des exercices loufoques. Non?
Le rire, la fantaisie, sont des moyens d'apprendre.
Liste de ce que je peux faire, moi : de fausses divinités mésopotamiennes; une nouvelle qui se passe en Egypte et qui met en scène un pharaon, un prêtre, un enfant (le réalisme on s'en fout); un faux chapitre de la Bible avec une histoire de prophète (ça n'amuserait que moi); une enquête chez les grecs, ou l'enrolement d'un jeune garçon; un jeune perse fasciné par Alexandre (pas terrible); les amours de César, pour les filles, ou le récit rocambolesque de la prise du pouvoir d'Auguste.
Non, je n'y arrive pas. Pourtant mon idée n'est pas mauvaise.
Commentaires
Très bonne idée au contraire...puisque tout doit être ludique!!!!
Tu sais, vous vous perdez en Afrique ou en Asie, et moi,quand je fais traduire de l'anglais (avec ce bon sang de passé de narration, bien typique!!), j'ai des "elle riat", "il rendut", "elle souria"... J'essaie d'en rire (jaune) avec eux, et bien sûr de corriger, mais que diraient nos pauvres collègues de Lettres?
Bon courage!
Je trouve l'idée amusante, mais pour avoir en avoir expérmenté une similaire, je me méfie désormais: les erreurs à corriger, certains élèves les retiennent. Je me garde bien, désormais, de surfer sur cette vague.
J'ai un prof d'histoire cette année ( 3eme ) , qui , comment dire , il en jette. En ce moment c'est la première guerre mondiale , et il utilise à grandes doses l'humour noire. Sa peut paraître choquant ( mais aussi des mots très crus ) , mais l'on retient très facilement ses cours et tous ces détails sordides, et les les élèves sont pendus à ses lèvres. Il n'utilise pas que cet humour , mais nous fais revivre aussi les grandes batailles , je crois que le concret il n'y a rien de mieux. ( Les films , les sorties extra-scolaires ect..)
je note, je note. c'est vrai que les élèves aiment l'humour. Mais moi, avec mes blagues à deux balles, ils se demandent si je suis folle.
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